北京師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)幼兒園始建于1915年，隸屬北京師范大學(xué)，先后被評(píng)為：北京市第一批“示范幼兒園”、“人民滿意的幼兒園”、創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型組織”先進(jìn)單位、代表北京最高辦園水平的“十佳幼兒園”、共青團(tuán)北京市委“青年文明號(hào)”、北京市學(xué)前教育系統(tǒng)“辛勤育苗先進(jìn)學(xué)前教育工作單位”。管理模式：本著促進(jìn)幼兒發(fā)展、服務(wù)家長(zhǎng)、服務(wù)北師大教科研的辦園宗旨，幾年來(lái)幼兒園的規(guī)模不斷壯大，不僅開(kāi)辦了分園，而且，2011年成立了教育研究與發(fā)展中心，2013年由北京師范大學(xué)批準(zhǔn)成立了學(xué)前教育培訓(xùn)中心。幼兒園園長(zhǎng)由北京師范大學(xué)任命，目前采用一園多址的管理模式，各園和中心由總部統(tǒng)一管理。教育理念：北京師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)幼兒園跟隨著中國(guó)幼兒教育的百年發(fā)展歷程，經(jīng)歷著一個(gè)從模仿、借鑒到不斷實(shí)踐、創(chuàng)新的過(guò)程。在近百年的發(fā)展中，幼兒園為大學(xué)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)家、博士生、碩士生、本科生提供了研究和實(shí)習(xí)的基地，為學(xué)前教育的教科研、教師培養(yǎng)工作做出了自己的貢獻(xiàn)，幼兒園也最快地接觸到學(xué)前教育研究領(lǐng)域的先進(jìn)理念。正是在北京師范大學(xué)的學(xué)科資源及辦學(xué)理念的影響下，幼兒園走出了“以?xún)和癁楸尽崩砟钪笇?dǎo)下的教育實(shí)踐之路，在“傳承、借鑒、融合、創(chuàng)新”的發(fā)展過(guò)程中，不斷進(jìn)行園本課程的實(shí)踐研究，在全體教師的共同努力下，形成了較為成熟的發(fā)展課程。教科研特色：“崇尚學(xué)術(shù)研究，堅(jiān)持以教科研為先導(dǎo)，促進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)及保教工作質(zhì)量的提高”是北京師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)幼兒園一直以來(lái)的傳統(tǒng)。多年來(lái)，多位專(zhuān)家、教授在園進(jìn)行多項(xiàng)課題研究與教育實(shí)踐指導(dǎo)?！笆濉币詠?lái)，幼兒園獨(dú)立申請(qǐng)了多項(xiàng)市級(jí)、校級(jí)的研究課題。課題研究培養(yǎng)了幼兒園一批批研究型的骨干教師和研究共同體，使管理者能夠帶領(lǐng)教師自主開(kāi)展深入的園本教研，使教師能夠自覺(jué)研究?jī)和?。服?wù)社會(huì)：正是得益于優(yōu)良的教科研傳統(tǒng)，北師大實(shí)驗(yàn)幼兒園成為先進(jìn)教育理念的實(shí)踐基地，成為同行向往的交流學(xué)習(xí)的殿堂。自50年代起，幼兒園就承擔(dān)了培訓(xùn)全國(guó)各地幼兒園教師與園長(zhǎng)的任務(wù)；1998年始，又面向全國(guó)培訓(xùn)蒙臺(tái)梭利教師；近年來(lái)，還積極承擔(dān)了在北京、四川、甘肅、陜西、新疆、云南等地的多項(xiàng)支教任務(wù)。北師大實(shí)驗(yàn)幼兒園的社會(huì)責(zé)任感，獲得了廣大幼教同行及社會(huì)各界的高度肯定和贊譽(yù)。國(guó)際交流：北京師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)幼兒園以矯健的步伐邁向了國(guó)際舞臺(tái)，積極與日本、美國(guó)、澳大利亞等國(guó)家的優(yōu)質(zhì)幼兒園建立友好關(guān)系，互派教師參觀、交流與學(xué)習(xí)，使北師大幼兒園充滿了生機(jī)與活力。2006年11月，應(yīng)邀在美國(guó)亞特蘭大舉辦的全美幼教協(xié)會(huì)（NAEYC）年會(huì)上做報(bào)告；2008年5月，應(yīng)邀在第七屆香港O.M.E.P.研討會(huì)上做報(bào)告，向世界展示了我國(guó)優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育。正如全國(guó)人大常委會(huì)副委員長(zhǎng)許嘉璐先生致信幼兒園所稱(chēng)道：“從你們身上，我看到了幼兒教育的明天，看到了未來(lái)一代的明天——實(shí)際上也是祖國(guó)的明天！”